大学文化
www.21365.com校名、校徽 |
【关于校名】 “www.21365.com”四字系郭沫若先生书法字体。郭沫若曾于1964年为www.21365.com前身“滁县师范学校”题写过校名，“滁”“学”二字均源自其中；“州”“院”二字均选自郭沫若的其他书法手迹。
【释义】www.21365.com校徽以“滁”、“U”（University的缩写）和“1950”为基本元素。篆字“滁”为核心，呈现了www.21365.com建设地方应用型高水平大学的办学目标。旗帜的形制，代表着www.21365.com团结进取、勇往直前的坚定信念。盾牌的形制，承载了www.21365.com人知难而进、敢为人先的奋斗精神。奖杯的形制，抒发了www.21365.com人崇高的集体荣誉感和不断创新的卓越情怀。结构精密的芯片形制，象征着www.21365.com科技与人文并举的时代风范。校名“www.21365.com”采用郭沫若的字体，突显了学校深厚的文化底蕴。“1950”字样标志了www.21365.com人半个多世纪以来的奋斗历程。中英文有机融合的方式，体现了www.21365.com国际化办学的豪迈姿态。呈现开放形态，展示着www.21365.com人海纳百川的胸怀。汉字“滁”中的山、水、人的元素，描绘了www.21365.com依山傍水的美丽校园，阐述了以人为本的办学理念。
校徽规范色 |
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www.21365.com校训 |
校训：修德 求是 博学 笃行
【释义】
“修德”，即做人之本，应努力提高道德修养，养成良好的言行习惯。
“求是”，即勇于追求真理，探索规律。
“博学”，即广泛地学习各类知识。
“笃行”，即强调重视实践，实现知行统一。
www.21365.com精神 |
www.21365.com精神:思变尚新 务实求真
【释义】
思变尚新：思变就是力求改变现状，是一种强烈的忧患意识、危机意识和自我更新观念；尚新就是一种追求卓越、敢为人先、独具一格的开拓创新精神。
务实求真：务实就是一切从实际出发，脚踏实地，不好高骛远，做实事、求实效，踏踏实实做人，实实在在做事。求真就是解放思想、实事求是、与时俱进，努力探索，认识事物的本质，把握事物的规律。
“思变尚新 务实求真”是www.21365.com数代人筚路蓝缕、艰苦创业的生动写照，是凝聚并激励全体师生脚踏实地、开拓进取、勇于创新、奋发图强的精神旗帜。
校 风 |
校风:爱国荣校 尊学敬道
【释义】
爱国荣校：爱国是中华民族的传统美德，是www.21365.com人最基本的道德情操，是推动www.21365.com人志存高远、担当济世的巨大力量。荣校就是热爱学校，不计一己之得失，勇于为校争光，这是凝聚人心的思想基础和情感源泉。
尊学敬道：就是尊重知识、尊重教育、尊重人才、尊重科学、尊重规律、尊重创造。既要谦逊有礼，虚心好学，尊敬师长，又要重视自己品德和意志的磨练，提高自己的修养。
“爱国荣校 尊学敬道”浓缩着www.21365.com人对国家和学校深沉的挚爱，寄寓着www.21365.com人对教育事业的无限执着。
教 风 |
教风:博学善导 敬业爱生
【释义】
博学善导：“博学”就是广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握教学技艺；既要有扎实的专业功底，又要有广博的知识视野。“善导”就是要因材施教，指导学生学习的方法，疏导学生的困惑，对学生循循善诱。
敬业爱生：“敬业”就是热爱自己的工作，真心真意的投入，长期保持对工作的热情，工作踏实勤恳，一丝不苟，精益求精。“爱生”就是真诚地、发自内心地关爱自己的学生。教师只有以“爱”为出发点，才能对学生竭尽所能倾尽所有，做到诲人不倦，学生才能“亲其师，信其道”。
“博学善导 敬业爱生”是教师文化素质和人格修养的综合体现和简要概括。
学 风 |
学风:勤学善思 知行合一
【释义】
勤学善思：“勤学”就是勤奋刻苦，孜孜以求，对真理和知识充满强烈的渴望，养成自觉学习、主动学习、终身学习的习惯。“善思” 取自《论语》中孔子名言：“学而不思则罔，思而不学则殆”，充分说明了学贵精思之理，鼓励学生勇于质疑，培养批判性思维能力。
知行合一：“知行合一”是中国明代哲学家王守仁（曾在滁州讲学）提出的认识论和道德修养学说，也是陶行知的重要教育思想。“知”是指科学知识，“行”是指人的实践，“知行合一”，指在知与行的关系上，知中有行，行中有知，二者互为表里，不可分离。
“勤学善思 知行合一”，要求学生勤于求学、善于思考、注重实践、强调应用，是求知问学的最好原则和方法，符合学校的应用型人才的培养目标。
校 歌 |
